Recoger información de los servicios del barrio, empresas, espacios artísticos, escuelas de artes plásticas y asociaciones, clubes deportivos y cualquier recurso que trabaje el tiempo fuera de la escuela con niños/as, jóvenes y familias en general. Hacer un inventario y ver cómo pueden encajar en las actividades que se impulsan desde el proyecto educativo.