Recoger información de los servicios del barrio, empresas, espacios artísticos, escuelas de artes plásticas y asociaciones, clubes deportivos y cualquier recurso que trabaje el tiempo fuera de la escuela con niños/as, jóvenes y familias en general. Hacer un inventario y ver cómo pueden encajar en las actividades que se impulsan desde el proyecto educativo.

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